自由学園100年ストーリー

創立者は、学校をつくる際に「どうか大勢の子どもを扱う学校で、体のためになるあたたかい食事をさせる工夫はないものか」と考えていました。また、女学校での料理の授業が、実用とかけはなれていることも改善したいと考え、生徒自身が昼食をつくり、食の生きた勉強の機会とする方法によって、1921年の創立と共に実現されました。
自分たちで昼食を作る伝統は今なお、家庭科の一環として受け継がれており、食の営みに関する技術や教養、食の循環を学び、食が命の源であるという実感と、すべての命あるものへの感謝の心を養っています。
また、食事の時間には生徒や教師からの様々な「報告」がなされ、また内外からのお客様をもてなすなど、日常的に社交を学び公共性を自然に身につける場ともなっています。

女子部で始まった食事作りは各部に広まり、現在では男子部の生徒も料理をする機会が増え、保護者の協力も得て、幼児生活団幼稚園から大学部まで、すべての部で毎日手づくりの温かい食事をそれぞれの食堂で全員そろっていただいています。パンも手作りで、学内にあるパン工房（1954年設立）で職員が焼いています。
各部とも畑で野菜等を育てる、食事後の食器洗いも初等部以上は自分たちでするなど、日々の生活で「育てる」「整える」「味わう」「始末する」という循環を経験しています。
1946年には女子部卒業生により食の学びを活かした活動が始まり、現在も自由学園食事研究グループが手作りのクッキーやケーキを販売しています。

◇ 現在の「食の学び」については、自由学園WEBサイト「食と農の学び」のページをご覧ください。
◇ 女子部の「食の学び」を取材したドキュメンタリー番組：2019年撮影
“Through the Kitchen Window : Jiyu Gakuen – Salmon Chirashi-Zushi”
NHK WORLD-JAPAN オンデマンド放映（2020年9月18日まで視聴可能）

自由学園のキャンパスには4,000本以上の樹木があり、木は身近な存在です。植林は、羽仁吉一が将来この木で校舎を建てようと男子部の生徒に呼びかけて、1950年創立30年を期に名栗（現・埼玉県飯能市）で始まりました。初年度は高等科3年生（男子部11回生）が滞在用の小屋を作り、2週間をかけてスギ苗20,000本ヒノキ苗4,000本を植え付けました。
「山での勉強は労働と研究と静思だ。」と羽仁吉一は書いています。植林・育林作業を行い、電気もない山小屋に泊りがけで自給自足をする晴耕雨読の生活を、今も男子部高等科2年生が体験しています。
植えられた苗木は代々の生徒が引き継いで下草狩り、枝打ち、間伐などの手入れを続けて大きく育ち、いよいよ材としての活用が始まりました。男子部では新入学の年に教室で使用する学習机や椅子などを制作しますが、一部は名栗の木を用いています。

1966年には現・三重県紀北町の海山植林地で最高学部が植林を始めました。2017年12月に竣工した自由学園みらいかんは、初めて生徒・学生が育てたヒノキを用いて建てられました。
女子部でも教室の机と椅子を新しくする機会に木について様々な観点から学び、現在は岐阜の広葉樹林の循環のために苗木を植える活動に取り組んでいます。
最高学部では1990年からネパールで現地の人々と共に植林を開始し、現在に至っています。

◇ 現在の「木の学び」については、自由学園WEBサイト「自然と環境とのつながり」内「木の学び」の欄をご覧ください。

自由学園が開校した1920年代は、女子運動競技や体操がひろく提唱されていました。自分の身体をのびのびと動かせる自由で活発な生活をねがって、様々な新しい運動や体操を試みていた自由学園は、1931年にデンマークの体操チームを学園に招いた時から、本格的にデンマーク体操をとり入れ始めました。

デンマークに留学した卒業生を指導者として、1935年から始まったデンマーク体操による「体操会」は、戦時中を除いて継続され現在にいたっています。現在の男女体操教師もデンマークに学んでおり、近年はデンマークからも毎年指導者が来日するほか、交流は教育・環境・福祉等の分野にもひろがっています。

自由学園の体操会は、体操を好きな人だけが特別な技能をもって発表するのでなく、皆が参加するところに特徴があります。演技発表だけでなく、会の準備・運営も生徒・学生が協力して行うなど、学園の生活や教育を発表する場と捉えて行っています。

ご参考：「2019年度第72回自由学園体操会」特設サイト
＊昨年は台風のため中止となりましたが、当日まで全校で準備をいたしました。

自由学園では芸術教育を重視しました。それは、芸術とは人間性に深く根差すものであり、一部の特権的な人々にだけ理解・享受されるものでなく、すべての人の生活と結びつくようにと願われたからです。

最初の指導者には山本鼎（洋画家、自由画運動・農民美術運動の提唱者）が選ばれました。お手本を上手に真似て絵を描くのではなく、対象を自分の目で見て、そこに蔵されている美しさを発見し、自分の手と心をつかって表現することが奨励され、多くの芸術家たちもこの教育に参画しました。

その後、卒業生はさらなる研鑽のためバウハウス運動など国内外の工芸運動に学び、1932年には自由学園工芸研究所（現：自由学園生活工芸研究所）を発足、学園の美術工芸の指導や発展に貢献しました。
自然に恵まれたキャンパスや、米国の建築家フランク・ロイド・ライトの流れをくむ趣のある校舎は、生徒の美的な感性を育む一助となっています。調和を考えて代々の生徒・学生たちが手づくりしてきた織物、ラグ、木製品、陶芸品等の工芸品は、学園生活を豊かにしています。

自由学園の美術工芸教育を発表してきた「美術工芸展覧会」は、戦後は4年に1度全校行事として開催しています。

◇ 前回「第31回自由学園美術工芸展」について自由学園年報第21号2017より
◇ 現在の自由学園の美術の活動や作品は、美術教師がinstagramでご紹介しています。
@bijutsu_siza__jiyu